• 15 Mart 2025
• 589

Çocuklarınızı Türk Kültür Derslerine Gönderin!

◉ Stuttgart T.C. Başkonsolosluğu Eğitim Ataşesi Prof. Dr. Ali Değirmendereli, Württemberg Eyaleti’ndeki Türk vatandaşı olan velilere çağrı bulundu; “Evlatlarınızı Türk Kültür derslerine gönderin”.

Ataşe Prof. Dr. Ali Değirmendereli, “Öğrencilerimizin ana dilimiz Türkçeyi öğrenmeleri için Türk Kültür derslerine mutlaka gönderelim” dedi.

Türkiye’mizin Stuttgart’taki toprağındayım

Stuttgart T.C. Başkonsolosluğu Eğitim Ataşesi Prof. Dr. Ali Değirmendereli’nin Avrupa Türkleri’nin ikinci kuşak gurbetçi Türkler’den olduğunu öğrenince doğrusu sevindim.

1983 yılında başladığım 2005 yılına kadar süren aktif muhabirlik dönemimde, Stuttgart Başkonsolosluğumuza haftada iş günleri uğrar Konsolosluğumuz personeli olan araştırmacı gazeteci yazar rahmetli büyüğümüz Altan Araslı hocamın odası bizim basın büromuz gibiydi. Tercüman gazetesinin reklam temsilcisi Korkut Ünver beyin iş yerinde ikinci büromuzdu. Adeta yarış halindeydik. O günleri Özlem’le hatırlıyor, o günleri çok özlüyorum. Geçtiğimiz hafta içerisinde Stuttgart Başkonsolosluğumuza özel işim icabı geldim. İşlerimi hallettikten sonra, Din ataşesi Fatih Burak beyi ziyaret ettim. Ardından Çalışma Ataşeliğimizin emektarı gönül insanı çalışma ataşeliğimizde uzman İbrahim beyi, daha sonra gençliğimizin Türk kültürüyle yoğrulması için gayret eden Eğitim Ataşemizi ziyaret ettim. Eğitim ataşemiz geçtiğimiz yıl göreve başlamıştı. İlk kez tanışıyoruz. Bizi ayakta karşıladı. Kucaklaştık. Hâl hatır sorduktan sonra tanıştık.

Bana, “Doğan Bey bende Avrupalı Türklerin ikinci nesliyim. Biz Serhat şehri Edirne ilinden babam 1970’li yıllarda Almanya’nın Russelheim şehrinde bulunan Opel fabrikasına işçi olarak gelir. Daha sonra bizleri işçi ailesi olarak yanına aldı. Ben burada ilk okul (Grundschule) ardından Ortaokula devam ettim.

Helmut Kohl hükümetinin Almanya’daki Türk nüfusunu azaltmak niyetiyle, Türkiye’ye temelli dönen Türk işçileri için teşvik primleri sunmuştu. O gün için verilen teşvik pirimi çok cazipti. Babam kararını veriyor, verilen teşvikten yararlanarak, 1985 yılında memleketimize döndük. Baba ocağımız Serhat şehrimiz Edirne’ye evimize yerleştik. Ben burada kaldığım yerden liseye başladım. Lise sonu üniversite imtihanlarına girdim. Ankara üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi’ne başladım. Çok şükür üniversiteyi bitirdim. Mastırımı, doktoramı yaptığım Hacı Bayram Veli Üniversitesi’ne Öğretim Üyesi olarak başladım. Bugün 30 yıllık öğretim görevlisiyim”.

Prof. Dr. Ali Hoca’yı dinlerken sohbeti, muhabbeti çok sıcaktı. Vaktimiz yetmedi.

Hocama soruyorum;

Bölgemizde öğretmen sayımız ne kadar?

Ataşe Ali Değirmendereli; “Baden Bölgemizde 140, Württemberg eyaletimizde 165, toplam 305 öğretmenle görev yapıyoruz”.

Eyaletimizde Türk vatandaşlarımızın nüfusu 250 binin üzerinde. On binlerce vatandaşımız Alman vatandaşlığı almış, çifte vatandaşlık hakkına sahip vatandaşlarımızın oranı da çok yüksek.

Ali Hocam, Türk Kültür derslerine devam eden, öğrencilerimizin oranı ne kadar?

Efendim, 9 binin üzerinde. Vatandaşlarımız mutlaka çocuklarını Türk Kültür derslerine göndermeliler. Öğretmenlerimiz Başkonsolosluğumuz Eğitim Ataşeliği olarak çok gayret ediyoruz”.

Türk Kültür Derslerine ilgi neden azalıyor?

Almanya'nın Baden Württemberg Eyaleti'nde Türkçe anadil dersine katılan öğrenci sayısı, önceki yıla göre yüzde 15 azaldı.

Sabah Gazetesi’nin haberine göre 2008/2009 öğrenim yılında 29 bin 470 öğrencinin katıldığı derslere bu yıl sadece 19 bin 23 öğrenci girdi. Geçtiğimiz yıl 22 bin 493 öğrencinin girdiği derslere 2017'de katılım 24 bin 426 idi.

Türkçe Kültür Derslerine Çocuklarımız katılmalılar

Türkçe lisanımız bir dünya dili. Bizlere zaman zaman Türkçe bilen, konuşan elaman istendiği müracaatları oluyor. Mesela, Ülkemizde fabrikası olan Mercedes zaman zaman Almanca, Türkçe bilen elaman arıyor. Bunu başka firmalarda arıyor. Türkçe kimliğimizin anahtarı. Tarihimizi, hikayemizi dinimizi kısaca kimliğimizi kendi lisanımızla korur öğreniriz.

Doğan Tufan

Yorumlar

Henüz hiç yorum yapılmamış. Şimdi ilk yorumu siz yapın!

• 1
• 2